U okviru projekta Podrška ostvarenju jednakih mogućnosti u obrazovanju za učenike s teškoćama u razvoju - ATTEND čiji je korisnik, među 34 posebne obrazovne ustanove iz Hrvatske i Centar "Šubićevac", ostvaren je posjet Reykjaviku, glavnom gradu Islanda. Ovo je drugi po redu posjet Islandu te su na stručno putovanje išle i predstavljale Centar Marijana Gladović i Doria Duspara, edukacijske rehabilitatorice u nastavi.

Tijekom trodnevnog posjeta sudionici su posjetili ured Grada Reykjavika - Odjel za mlade i obrazovanje, posebnu obrazovnu ustanovu Klettaskoli i razredni odjel za učenike s poremećajem iz spektra autizma u sklopu redovne škole Fellaskoli. U Centru za kreativnost i edukacijsku tehnologiju Mixtura naše predstavnice uključile su se uživo na CARNET-ovu konferenciju za korisnike CUC 2024 koja se održavala u Rovinju, pod nazivom „AI u obrazovanju – Novi početak ili početak kraja“  gdje su obrazovnim djelatnicima prenijele svoja iskustva s Islanda.

Sudionici projekta su tijekom posjeta upoznati s islandskim sustavom obrazovanja, s posebnim naglaskom na odgoj i obrazovanje djece s teškoćama u razvoju i uvjete rada od rane predškolske dobi do završetka školovanja. Iako je islandski sustav napredniji u smislu materijalnih uvjeta i broja osoblja uključenog u rad s učenicima, hrvatske posebne ustanove ne zaostaju u metodama rada i praćenju suvremenih znanstvenih spoznaja i pristupa.

Tijekom posjeta svakoj ustanovi sudionici su imali priliku vidjeti vrste i oblike podrške djeci s teškoćama u razvoju koje osigurava država Island, primjere dobre prakse s naglaskom na korištenje asistivne tehnologije u radu s djecom s teškoćama u razvoju u posebnoj i redovnoj obrazovnoj ustanovi, posudionicu asistivnih tehnoloških uređaja za škole i pojedince i dodatno obrazovanje učitelja za služenje metodikom primjerenom suvremenim načinima podučavanja.

Nakon posjeta svakoj ustanovi uslijedila je razmjena ideja za unaprjeđivanje rada te su se naše predstavnice vratile obogaćene novim iskustvima koja će predstaviti svojim kolegama i primjenjivati u daljnjem radu.